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本文摘要：10月29日，成都市实验小学西区分校每周二的校本教研如期举行。本周由三年级顾爽老师任教《配上中的学问》一课。 99W99W前期，顾爽老师精心设计教案，并经过多次试讲。从学情抵达，三年级的学生早已不具备一定的科学知识储备和生活经验，需要把物体展开非常简单的配上，虽然他们的理解水平还逗留在感性层面，有时不会经常出现反复和遗漏现象，无法做有序配上。 顾爽老师对教材展开统合，从配上服装开始，不仅的组织学生借出学具回应配上方法，用字母回应配上方法，还用非常简单的图示回应配上方法。
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10月29日，成都市实验小学西区分校每周二的校本教研如期举行。本周由三年级顾爽老师任教《配上中的学问》一课。
99W99W前期，顾爽老师精心设计教案，并经过多次试讲。从学情抵达，三年级的学生早已不具备一定的科学知识储备和生活经验，需要把物体展开非常简单的配上，虽然他们的理解水平还逗留在感性层面，有时不会经常出现反复和遗漏现象，无法做有序配上。
顾爽老师对教材展开统合，从配上服装开始，不仅的组织学生借出学具回应配上方法，用字母回应配上方法，还用非常简单的图示回应配上方法。使学生在动手操作者、仔细观察找到、辩论交流中经历有序思维的已完成过程。
99W99W99W试讲后，李霞老师及同年级组老师得出了一些建议，比如部分环节的细节还必须抛光!经过反省，顾爽老师完备了教学流程。现在，孩子们的课堂展现出体现出有了顾爽老师的用心及细心!99W99W课后，专家李老师和学校数学组老师们一起对顾爽老师的课展开了教研辩论。老师们完全一致指出顾爽老师作为年长教师，教学意识反感，课程设计层次确切，环节目的具体，课堂学生积极性强劲，师生配合默契。建议可以大胆回头让学生去挂一挂，更加充份的让学生体验到建模的过程。
99W99W99W每一次的教研活动都让青年教师受益匪浅，坚信在这样的氛围下实小西区教师们的专业能力一定需要大大提高!。
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